The potential of dialogic health education in secondary care

experience report at the school clinic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56102/afmo.2023.247

Keywords:

Health education, Secondary health care, Monkeypox

Abstract

Introduction: Health education practices are important in different Brazilian health contexts since the difficult access to knowledge hinders understanding the health disease process. Objective: To describe the impacts observed in a health action about monkeypox. Methods: Discussions and interactive dialogues were conducted with people in the waiting room of a university clinical center in Pernambuco, Brazil. Results: The population was receptive to discussions that directly impacted daily living, contributed to the dialogue, and exposed pre-existing ideas and questions. Final considerations: Health discussions turn the individual into the protagonist of the health disease process, stimulating the search for well-being via autonomy.

Author Biographies

Alane Andrade Soares, Faculdade de Medicina de Olinda

Student at the Faculdade de Medicina de Olinda. Olinda, Pernambuco, Brazil.

Ana Paula Rocha da Costa, Faculdade de Medicina de Olinda

Graduanda do curso de Medicina na Faculdade de Medicina de Olinda. Presidenta da Liga Acadêmica de Medicina de Família e Comunidade (LAMFC- FMO). Colaboradora do Núcleo de Pesquisas da ALASF (Associação da Ligas Acadêmicas de Saúde da Família). Olinda, Pernambuco, Brasil.

Andressa Joyce Pereira Bispo, Faculdade de Medicina de Olinda

Cursando Medicina na Faculdade de Medicina de Olinda. Técnica em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas. Olinda, Pernambuco, Brasil.

José Mário Ferreira da Rocha Junior, Faculdade de Medicina de Olinda

Student at the Faculdade de Medicina de Olinda. Olinda, Pernambuco, Brazil.

Juliana Figueiredo Sobel, Faculdade de Medicina de Olinda

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de Pernambuco (2015). Foi Residente no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Mental pela Universidade de Pernambuco (2017). Mestre em Saúde Pública pelo Instituto de Pesquisas Aggeu Magalhães/FIOCRUZ (2020). Tem experiência na Terapia Ocupacional, com ênfase em saúde mental e atenção primária a saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, saúde mental, reabilitação psicossocial, educação popular e pedagogia Paulo Freire. Atualmente, graduanda em Medicina pela Faculdade de Medicina de Olinda. Olinda, Pernambuco, Brasil.

Letícia Maria Silva Evangelista, Faculdade de Medicina de Olinda

Student at the Faculdade de Medicina de Olinda. Olinda, Pernambuco, Brazil.

Jéssica Rodrigues Correia e Sá, Faculdade de Medicina de Olinda

Doutoranda em Enfermagem e Educação em Saúde no Programa de Pós Graduação em Enfermagem no CCS da UFPE, Docente da Unidade Curricular Integração, Academia, Serviço e Comunidade na Faculdade de Medicina de Olinda, Orientadora da Liga Acadêmica de Medicina de Família e Comunidade (LAMFC-FMO), Professora Substituta na Universidade Federal de Pernambuco (Saúde Mental/ Enfermagem 2020-2022), Enfermeira pela Universidade Federal de Pernambuco- Centro Acadêmico de Vitória (UFPE-CAV). Especialista em Saúde Mental Coletiva pelo programa de Residência multiprofissional no departamento do Educasaúde da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre pelo Programa de Pós- Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC- UFPE). Pesquisa e trabalha na área de Saúde Mental, Álcool, Crack outras drogas, atua juntamente com a comunidade em UBSs/USFs, escolas e IES, visando a promoção da Saúde Mental, prevenção do uso abusivo de álcool, crack e outras drogas, buscando a Redução de Danos e o cuidado integral dos indivíduos. Além de experiências com população em situação de rua, matriciamento na rede de atenção à saúde mental, serviço de residência terapêutica e Centro de Atenção Psicossocial (CAPS). Olinda, Pernambuco, Brasil.

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Published

2023-06-29

How to Cite

Soares, A. A., Costa, A. P. R. da, Bispo, A. J. P., Rocha Junior, J. M. F. da, Sobel, J. F., Evangelista, L. M. S., & Correia e Sá, J. R. (2023). The potential of dialogic health education in secondary care: experience report at the school clinic. Annals of Olinda Medical School, 1(9), 79–86. https://doi.org/10.56102/afmo.2023.247

Issue

Vol. 1 No. 9 (2023)

Section

Experience Report

License

Copyright (c) 2023 Alane Andrade Soares, Ana Paula Rocha da Costa, Andressa Joyce Pereira Bispo, Letícia Maria Silva Evangelista, José Mário Ferreira da Rocha Junior, Jéssica Rodrigues Correia e Sá, Juliana Figueiredo Sobel

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